很多學生及家長理解上有個誤區：高二先輕松一下，要不高三就沒有輕松的時候了。這種想法非常錯誤，結果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜合起來，造成了嚴重的分化，一些學生到高三再想努力的時候，發現為時已晚！
錯誤的認知會害死我們！
高二年級特點
高二關鍵詞——
“分化”
高二是一個比較特殊的年級，一方面已經適應高中的學習生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心理上比較輕松。同時，
高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力
高二階段由于很多同學目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步，其中大部分學生感到這個階段，在學習上兩極分化日益明顯；偏科現象嚴重；孤獨感和焦慮感較強。
兩種認識，天地之別。因此，如果說高二學生間存在競爭的話，成績有差異的話，一是自控能力，二是高三意識。自控什么？控制那些與學校要求、與高考要求不合拍的習慣在你身上滋生蔓延，調控自身的力量去清除那些已有的不良惡習。做人的水平決定學業的水平，把生活中每個細節都轉化成積極向上的因素，已經為太多的成功所證明。
因此，當進入高二經過第一次大考后要反思的，首先是思想上的誤區、習慣上的謬誤，而不是知識上的漏洞。從一次考試到下一次考試，至關重要的是有針對性地解決一個習慣上存在的突出問題。
“習慣決定命運”，高二絕對應該是一個覺悟的時期。
高二年級全年時間安排
9-10月：這一段時間，知識量大增，需要學習和掌握的內容急劇增加。（高二將學完整個高中知識點的70%！）
11月初：期中考試。高二上學期學習中間過渡階段，學生學習習慣和態度逐步形成；上學期高二的學習狀況逐漸定型。
11月中-1月初：這段時間考試比較多，如：月考、會考及期末考。很多同學也會參加各類比賽，同時也會準備各種社會實踐活動。
1月末-2月：高二上學期結束，學習內容和難度進一步擴大，學習習慣和學習狀態的作用凸顯，兩級分化現象初步顯現。
寒假是趕超的好機會，一定要查漏補缺。一個月的寒假時間可提升很多關于學習的內容。
2月末-4月：高二下學期開始，學生需要快速進入學習狀態。
4月末：期中考試。每次考試都是檢驗自己學習成果的時候，都需要重視，并在考試后做好總結。
6月初：學習難度增加，學生能力提高的黃金時期。同時，許多學生之前積累的問題開始集中爆發。這一階段可能會出現學生不想學習的心理，一定要學會自我激勵。
7月初：學年結束，學生的實力基本定型，兩級分化達到頂峰。學生的學習習慣和實力基本定型。在暑假一定要利用時間好好查漏補缺。
7、8月暑假：一定要補足短板，查漏補缺。
高二家長能做些什么？
家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中，家長也需不斷學習，這其中的內容涵蓋廣泛，不一一贅述，這樣才能與孩子有共同語言，有平等對話的機會，了解并理解其所思所想甚至所為，為他的學業出謀劃策，為他的人生引導方向，為他的迷惑指導迷津。
1、引導孩子明白考試的目的是什么？
除了高考，高中階段的所有考試，目的都是為了查缺補漏，發現自己的不足（看看在哪些方面還不夠扎實，哪些知識點還沒有掌握，做題是否符合規范等等），然后進行針對性地學習和提高。
家長要正確認識到：
考試的目的是為了幫助和引導孩子找出考試所暴露的問題，比如努力程度不夠、學習方法不正確、學習習慣上存在問題、不會科學用腦、學習效率不高等，然后引導孩子自己了解自己→自己發現自己→自己肯定自己→自己超越自己。
當家長發現孩子的考試成績出現下降趨勢之后，首先，不要過分去關注考試分數，而要引導孩子分析自己“考試成績下降”的原因。
不僅要找出解決問題的相應方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的高效率學習。
2、幫助孩子發現學習之樂
孩子如何才能快樂學習？現在的孩子很苦很累，披星戴月，早出晚歸，少了許多青年人應有的朝氣，多了沉悶和重重的負荷，國情使然，制度使然，既無力改變。
那么，如何在繁重的學業和競爭面前，讓孩子能快樂并高效地學習，應該是值得每個家長和老師思考的話題。
家長最好能做到以下幾點：
a.識別不同個體的特長和興趣所在，注重個性與差異性培養；
b.“賞識教育”為主，適當適時地鼓勵，激發孩子的最大潛能；
c.目標管理法，幫助小孩建立可行的目標，既不是高不可攀，也不是抬手俯就，應該是跳一跳，就有可能摸到的目標，包括學業上，人生上這類的大目標，也可以是階段性的小目標，一周，一月，一學期等，且這個目標并非有特定的參照物，參照人，對手就是自己。
d.孩子如找到學習的樂趣，學習活動就不再變得枯躁無趣，會是一種快樂體驗過程，再通過家長的賞識教育和目標管理法，使他完成從“被動學”到“主動學”的蛻變，加之正確的學習方法、學習習慣，輔以必要的考試技巧，和強大的考場心理，學好高中課業，就不是太難的事了。
3、幫孩子分析不足之處
在學業提高上，歸根結底，是要靠孩子自身的努力和造化。
但不說明家長在此時就無所作為，作為高二的家長，此時，如有能力的家長，可以和孩子一起分析不足之處，查找原因，制定對策。
還應該依據小孩興趣愛好，學業特長，行業發展和意愿就業區域，確定意愿高校專業與高校，可能小孩開始會茫然一片，這過程需要家長對小孩信息灌輸、溝通、分析與引導。
同時，家長應該清楚地了解整個高中功課設置與升學途徑的各步驟，配備精選后的學習參考書和課外讀物。
再有，是時候學一些必備的高校及專業知識了，了解必需的志愿填報和高校排名，專業排名等知識。
隨著高中各門課業的壓力加大，同學之間的競爭加劇，及高考時間的逼近，孩子們容易滋生各類情緒和心理問題。
這時的家長，如有必要，可以學習必要的心理學知識，了解下青春期小孩的心理和行為特點，掌握及改善與孩子的溝通方法與技巧，注重家庭氣氛的和諧，盡量讓孩子保持一種從容淡定的心態，在這種狀態下，孩子的學習效率才會最大化。
